Плюсове и минуси на използването на уеб-базирани технологии за преподаване

Технологиите, които зависят от мрежата, стават все по-популярни както в социално, така и в образователно отношение, но има плюсове и минуси за използването им в класните стаи.

Уеб-базираните технологии станаха толкова популярни в обществото. Също така е станало рядко да се намери публично или частно училище, което да не използва мрежата по някакъв начин всеки ден, административно или образователно.

Само защото е популярен, обаче, не е основателна причина да се възприемат уеб-базирани технологии за преподаване. Най -добрата услуга за научни изследвания DoMyWriting предполага, че е полезно да се обмислят плюсовете и минусите, преди да се приеме уеб-базирана технология за използване в преподаването в класната стая.

Съдържание

• 1 Образователни ползи от уеб базираните технологии
• 2 Недостатъци за използване на уеб технологии за учебни цели
• 3 Как да изберем онлайн ресурси за ученици и класове
  • 3.1 Проверете уеб сайтовете за авторитет и валута
  • 3.2 Определете точността и обективността на текста
  • 3.3 Проверете сайта за уместност

Образователни ползи от уеб базираните технологии

Има няколко функции, присъщи на мрежата, които я правят идеална за преподаване на концепции в класната стая. Технологии като дискусионни групи с нишки, онлайн чатове и софтуер за презентации поддържат съвместно обучение . Имейлът и дискусионните групи премахват ограниченията, причинени от разстоянието, и поддържат комуникацията с експерти, които иначе може да не могат да посетят училището.

Учениците имат достъп до инструментите извън училище, което насърчава по-голяма ангажираност с уроците. Когато учениците имат индивидуален достъп до компютър, те също могат да учат със собствено темпо или да преглеждат концепции, които специално трябва да засилят.

Друго предимство на училищния опит от използването на уеб-базирани технологии е базирано на разходите. Уеб базираното обучение е рентабилно. Много институции предлагат уеб-базирани образователни курсове или програми, за да спестят пари.

Гимназиите могат да записват ученици в онлайн курсове, което им позволява да предлагат по-широк набор от курсове, без да наемат допълнителни учители или да плащат за разработване на учебна програма. Онлайн уроци и други ресурси също се използват за допълване или понякога заместване на учебници , което намалява разходите за закупуване на нови печатни материали.

Минуси за използване на уеб технологии за учебни цели

Тъй като уеб технологиите зависят от оперативните компютри, една основна недостатък за използването на уеб технологии в класната стая е зависимостта от технологията. Училищата може да са свързани в мрежа и да имат достъп до интернет, но разходите за поддръжка и подобряване на това оборудване могат да затруднят учителите да разчитат на компютрите да бъдат налични, работещи или дори в състояние да поддържат уеб технологиите, желани за урок в класната стая.

Има два други недостатъка, свързани с използването на уеб технологии за преподаване, потенциал за лош дизайн на обучение и . . . проблеми, свързани с мотивацията на учениците, изолацията и погрешните схващания за уеб базираното образование. Потенциалът за лош дизайн на обучението може да бъде липса на подготовка, обучение или подкрепа за учителя в класната стая, който се опитва да приложи технологията, но може да бъде и лошо проектиран или поддържан уебсайт, предоставящ услугата. Мотивацията на учениците не е гарантирана, тъй като достъпът до самата мрежа може да отвори много възможности за разсейване на учениците, ако урокът не е ангажиращ или ученикът не разбира какво се очаква.

Както при повечето образователни инструменти за преподаване, има плюсове и минуси за използването на уеб-базирани технологии. Предимствата включват достъп до технологии извън училище и до експерти, които може да не могат да посетят училището.

Други плюсове са способността за индивидуализиране на обучението и насърчаване на съвместното обучение и потенциала за намаляване на разходите при предлагане на нови курсове или подмяна на учебници. Негативите включват разчитането на оборудване, което може да не може да бъде лесно поддържано или надграждано, потенциалът за лош дизайн на обучението и поддържането на мотивация на учениците.

Как да изберем онлайн ресурси за ученици и класове

Мрежата е полезна за актуална информация и справки за исторически събития. Тези пет съвета ще помогнат на учителите да изберат онлайн образователни ресурси.

Тъй като не всичко в мрежата е подходящо за използване от ученици или класна стая, важно е учителите да оценят потенциалните сайтове, преди да ги използват. Следните пет съвета ще помогнат на учителите при избора на онлайн ресурси за използване в клас или от ученици.

Проверете уеб сайтовете за авторитет и валута

Проверката на валутата на уебсайта или дали информацията е актуална зависи от търсената информация. Обикновено има дата на ревизия в долната част на уеб страницата или, за статии като новинарски репортажи, тя може да се намира в горната част близо до заглавието. Показаната дата трябва да е скорошна за текущи събития или по-нови технологии.

Когато определяте авторитета, вземете предвид както източника, така и автора. Източник като блог може първоначално да бъде подозрителен, но ако информацията е за правен случай и блогът се поддържа от адвокатска кантора, може да се счита за добър източник.

Определете точността и обективността на текста

Определянето на точността може да бъде толкова просто, колкото четенето на текста; обаче може да се наложи допълнително разследване. Едно нещо, което трябва да вземете предвид, е дали някакви заключения са подкрепени от факти, намерени на сайта. Друго е да се проучат всички предоставени препратки, за да се види дали те са точни.

Обективността може да бъде по-трудна за определяне. Първо, проверете за очевидни пристрастия. След това проверете за емоционален или възпалителен език. Накрая попитайте дали авторът изглежда се опитва да продаде нещо или да убеди читателя в определено мнение. Ако онлайн източникът не успее на някое от тях, неговата обективност е съмнителна и може да не е подходяща за употреба в класна стая или студент.

Разгледайте сайта за уместност

Петият съвет е да разгледате сайта за уместност за урока и за класа. Например, конкретен уеб куест може да е подходящ за нивото на класа, но обхваща твърде много, твърде малко или различна информация от необходимата на урока. Или информацията в статия може да е точна и от надежден източник, но на твърде високо ниво на четене.

Друг проблем с релевантността е форматът на представената информация. Някои сайтове съдържат много разсейващи фактори, като реклами, които могат да затруднят учениците да намерят информацията или да останат фокусирани. Други сайтове може да представят информацията във видео или мултимедиен формат, който изисква повече скорост от мрежата на училището, отколкото е налична, което я прави неподходяща за използване в класна стая.

Мрежата съдържа информация, която е полезна за учениците , но отговорността на учителя е да се увери, че това, което се използва в клас или за студенти, е подходящо. Пет съвета за оценка на онлайн ресурсите е да проверите сайта за авторитет, валута, точност, обективност и уместност.