10 strategij poučevanja sistemov osebnega odziva

Uporaba te interaktivne brezžične tehnologije je idealna za spodbujanje vključevanja študentov tako z interaktivnimi tablami kot za eno računalniško učilnico.

PRS podpira učitelje s preprostim interaktivnim mehanizmom za doseganje interaktivnosti v razredu za vse učence. Z uporabo klikerjev so povratne informacije na voljo takoj ob vsaki učni priložnosti. Vsak esejist pove, da ta tehnologija izboljšuje poučevanje in učenje v razredu, skupaj s podporo učiteljem pri doseganju tehnološkega interaktivnega okolja.

Vsebina

• 1 Brezžična tehnologija: komponente odzivnih sistemov
• 2 Interaktivna tehnologija: 10 strategij za uporabo odzivnih sistemov za vključevanje študentov
• 3 Vzpostavljanje povezav: osebni odzivni sistemi in integracija tehnologije

Brezžična tehnologija: komponente odzivnih sistemov

Osebni odzivni sistemi so sestavljeni iz klikerjev ali daljincev, ki jih imajo učenci, skupaj s sprejemnikom, nameščenim v bližini projekcijskega zaslona, ​​​​povezanega z učiteljevim računalnikom. Vsak sprejemnik lahko normalno deluje z do 40 klikerji. Programska oprema, ki poganja sistem, je specifična za vsako vrsto sistema in je običajno združljiva z Mac in PC. Vprašanja je mogoče enostavno integrirati v PowerPointove  predstavitve ali programsko opremo PRS.

Interaktivna tehnologija: 10 strategij za uporabo odzivnih sistemov za vključevanje študentov

Kot pri vseh tehnoloških orodjih , obstajajo strategije in metode, ki so učinkovitejše od drugih tehnik. Sledijo najboljše prakse za uporabo osebnega odzivnega sistema v razredu.

1. Dodelitev klikerja : oštevilčenje vsakega daljinskega upravljalnika PRS olajša sledenje in odgovornost. Vsakemu študentu dodeli poseben daljinec, ki organizira sledenje odgovorom in zagotavlja odgovornost študenta. Poenostavite organizacijo, distribucijo in shranjevanje z uporabo jasnega žepnega grafikona kalkulatorja, obešenega na steno blizu učiteljeve mize.
2. Naj bodo vprašanja kratka : to vključuje tudi kratke odgovore. Ta strategija podpira sposobnost študentov, da z daljinskimi upravljalniki hitro berejo in odgovarjajo na vprašanja. Ne delajte vprašanj zapletenih ali zapletenih, stopnja odgovorov se zmanjša, ko učenci postanejo zmedeni z večdelnimi vprašanji.
3. Omejite možnosti odgovorov : preveč možnosti odgovorov upočasni odzive učencev in porabi preveč časa za pouk, zaradi česar učenci izgubijo zanimanje. Ne uporabljajte več kot pet možnosti odgovora, da se izognete tem težavam.
4. Občasno vključite vprašanja med poukom : učenci ostanejo osredotočeni med poukom, ko vedo, da so vsakih pet do deset minut odgovorni za vprašanja prek PRS. Bistveno je tudi, da študenti nimajo časa za pripravo na vprašanja, neposredni odgovori zagotavljajo natančnejšo oceno razumevanja študentov.
5. Naj bo glasovanje preprosto : pri glasovanju s PRS dovolite največ dve možnosti, da se izognete dolgim ​​razlagam, pretiranim neveljavnim odzivom študentov in skrajšanju časa za tolmačenje.
6. Think-Pair-Share : učenci odgovorijo na vprašanje z uporabo osebnega odzivnega sistema. Ko učenci vidijo rezultate razreda, se združijo z drugimi učenci in razpravljajo o svojih odgovorih na vprašanja. Skupine študentov dosežejo soglasje glede odgovorov in nato ponovno odgovorijo na vprašanje s pomočjo PRS. Za zaključek en član vsake skupine deli svojo logiko za podporo ali spremembo svojega odgovora.
7. Postaje : ko se učenci vrtijo po postajah, morajo odgovoriti na eno ali dve vprašanji, povezani z vsako postajo. Ta strategija ohranja študente pri nalogi, saj od njih zahteva, da pametno porabijo čas, saj morajo odgovoriti na vprašanja vsake postaje. Ta strategija dobro deluje na znanstvenih in matematičnih postajah.
8. Testne ocene : uporabite klikerje za zabavne igre, kot so bingo, baseball, nogomet in spreminjanje ene osebe proti 100.
9. Pred- in po njem: Preizkusi : zastavljanje vprašanj pred testom, ki spodbujajo razmišljanje, zagotavlja neformalno oceno predhodnega znanja in izkušenj študentov z novo vsebino. Občasno dokončanje naknadnega testa ne samo da prihrani papir, ampak tudi zmanjša možnosti za goljufanje.
10. Ne uporabljajte preveč osebnega odzivnega sistema : prekomerna uporaba vodi v monotonost in izgubo želje študentov po zagotavljanju točnih odgovorov na podlagi tega, kar resnično mislijo ali vedo.

Vzpostavljanje povezav: sistemi za osebni odziv in integracija tehnologije

Osebni odzivni sistemi dobro delujejo s  tehnologijo interaktivne table ; vendar pa ti klikerji delujejo enako dobro z uporabo nadglavnih zaslonov. Sistem PRS pogosto razkrije napačne predstave študentov glede koncepta in je učinkovito orodje brezžične tehnologije za zgodnje odkrivanje teh napačnih predstav.

Najboljše prakse pri uporabi te interaktivne tehnologije vedno vključujejo študente v proces poučevanja in učenja . Ta interaktivni sistem je zmogljivo učno orodje, ki lahko spremeni pouk v resnično interaktivno zabavno izkušnjo za učitelje in učence. Pri uporabi tehnologije kliker so učenci bolj angažirani, ker imajo vložek, ko se zastavi vprašanje.

Prednost te interaktivne tehnologije je zmožnost shranjevanja vseh vprašanj, iger in drugih dejavnosti z uporabo tega brezžičnega sistema v razred  Wiki . Druga prednost je, da učenci niso več ovirani zaradi pritiska vrstnikov. Odkriti učenci ne prevladujejo več v mnenjih razreda in tihi učenci dobijo svoj glas. Študentje odgovarjajo na vprašanja ali izrazijo svoje mnenje pod okriljem anonimnosti.