Tækni sem er háð vefnum nýtur vaxandi vinsælda bæði félagslega og menntalega, en það eru kostir og gallar við að nota þessa í kennslustofum.
Veftengd tækni hefur orðið svo vinsæl félagslega. Það er líka orðið sjaldgæft að finna opinberan eða einkaskóla sem nýtir ekki vefinn á einhvern hátt á hverjum degi, stjórnunarlega eða menntalega.
Bara vegna þess að það er vinsælt er hins vegar ekki góð ástæða til að taka upp nettengda tækni til kennslu. Besta rannsóknarpappírsþjónustan DoMyWriting gerir ráð fyrir að það sé gagnlegt að huga að bæði kostum og göllum áður en þú tekur upp nettengda tækni til notkunar í kennslustofum.
Innihald
Fræðsluávinningur af tækni á netinu
Það eru nokkrir eiginleikar sem felast í vefnum sem gera hann tilvalinn til að kenna hugtök í kennslustofunni. Tækni eins og þræðir umræðuhópar, spjall á netinu og kynningarhugbúnaður styður samvinnunám . Tölvupóstur og fréttahópar útrýma takmörkunum af völdum fjarlægðar og styðja samskipti við sérfræðinga sem annars gætu ekki heimsótt skólann.
Nemendur fá aðgang að verkfærunum utan skóla, sem hvetur til meiri þátttöku í kennslustundunum. Þegar nemendur hafa einstaklingsaðgang að tölvu geta þeir einnig lært á sínum hraða eða farið yfir hugtök sem þeir þurfa sérstaklega að styrkja.
Annar kostur reynsla skóla af notkun veftækni er kostnaðarmiðuð. Vefkennsla er hagkvæm. Margar stofnanir bjóða upp á netnámskeið eða forrit til að spara peninga.
Framhaldsskólar geta skráð nemendur í netnámskeið sem gerir þeim kleift að bjóða upp á fjölbreyttari námskeið án þess að ráða viðbótarkennara eða greiða fyrir námskrárgerð. Kennsluefni á netinu og önnur úrræði eru einnig notuð til að bæta við, eða stundum skipta út, kennslubókum , sem dregur úr kostnaði við að kaupa nýtt prentað efni.
Neikvæð fyrir notkun veftækni í kennslutilgangi
Þar sem veftækni er háð tölvum sem eru í notkun, er einn helsti gallinn við að nota veftækni í kennslustofunni háð tækni. Skólar kunna að vera tengdir fyrir netkerfi og hafa aðgang að internetinu, en kostnaður við viðhald og endurbætur á þessum búnaði getur gert kennara erfitt fyrir að treysta á að tölvurnar séu tiltækar, starfhæfar eða jafnvel í stakk búnar til að styðja við þá veftækni sem óskað er eftir. kennslustund í kennslustofunni.
Það eru tveir aðrir gallar sem tengjast notkun veftækni til kennslu, möguleiki á lélegri kennsluhönnun og . . . málefni sem tengjast hvatningu nemenda, einangrun og ranghugmyndum um vefnám. Möguleikinn á lélegri kennsluhönnun getur verið skortur á undirbúningi, þjálfun eða stuðningi við kennslustofukennara sem reynir að innleiða tæknina, en það gæti líka verið illa hönnuð eða viðhaldið vefsvæði sem veitir þjónustuna. Hvatning nemenda er ekki tryggð, þar sem aðgangur að vefnum sjálfum getur opnað margar leiðir til að trufla nemendur ef kennslustundin er ekki aðlaðandi eða nemandinn skilur ekki til hvers er ætlast.
Eins og með flest kennslutæki eru bæði kostir og gallar við að nota nettækni. Ávinningurinn felur í sér aðgang að tækni utan skóla og að sérfræðingum sem hugsanlega geta ekki heimsótt skólann.
Aðrir kostir eru hæfileikinn til að einstaklingsmiða kennslu og stuðla að samvinnunámi og möguleika á kostnaðarlækkun þegar boðið er upp á ný námskeið eða skipt um kennslubækur. Það neikvæða felur í sér að treysta á búnað sem ekki er auðvelt að viðhalda eða uppfæra, möguleika á lélegri kennsluhönnun og að halda nemendum áhugasömum.
Hvernig á að velja úrræði á netinu fyrir nemendur og bekki
Vefurinn er gagnlegur fyrir uppfærðar upplýsingar og tilvísanir um sögulega atburði. Þessar fimm ráð munu hjálpa kennurum að velja námsefni á netinu.
Þar sem ekki allt á vefnum hentar nemendum eða kennslustofum er mikilvægt fyrir kennara að meta hugsanlegar síður áður en þær eru notaðar. Eftirfarandi fimm ráð munu hjálpa kennurum að leiðbeina þegar þeir velja úrræði á netinu til notkunar í kennslustundum eða fyrir nemendur.
Athugaðu vefsíður fyrir heimild og gjaldmiðil
Athugun á gjaldmiðli vefsíðu eða hvort upplýsingarnar séu uppfærðar fer eftir upplýsingum sem leitað er eftir. Venjulega er endurskoðunardagsetning neðst á vefsíðunni eða, fyrir greinar eins og fréttir, getur hún verið staðsett efst nálægt titlinum. Dagsetningin sem sýnd er ætti að vera nýleg fyrir atburði líðandi stundar eða nýrri tækni.
Þegar þú ákveður heimild skaltu hafa í huga bæði heimildarmanninn og rithöfundinn. Heimild eins og blogg gæti upphaflega verið grunsamleg, en ef upplýsingarnar snúast um lögmál og bloggið er viðhaldið af lögfræðistofu getur það talist góð heimild.
Ákvarða nákvæmni og hlutlægni texta
Að ákvarða nákvæmni getur verið eins einfalt og að lesa textann; það gæti þó þurft frekari rannsókn. Eitt sem þarf að huga að er hvort einhverjar ályktanir séu studdar af staðreyndum sem finnast á síðunni. Annað er að kanna allar tilvísanir sem gefnar eru upp til að sjá hvort þær séu réttar.
Það getur verið erfiðara að ákvarða hlutlægni. Athugaðu fyrst hvort augljós hlutdrægni sé til staðar. Athugaðu síðan hvort þú sért tilfinningaleg eða bólgueyðandi. Að lokum skaltu spyrja hvort höfundur virðist vera að reyna að selja eitthvað eða sannfæra lesandann um ákveðna skoðun. Ef netheimildin stenst eitthvað af þessu er hlutlægni hennar vafasöm og hentar kannski ekki fyrir kennslustofu eða nemenda.
Skoðaðu síðuna fyrir mikilvægi
Fimmta ráðið er að skoða síðuna með tilliti til viðeigandi kennslustundar og bekkjarins. Til dæmis gæti tiltekin vefleit hentað bekkjarstiginu en ná yfir of miklar, of litlar eða aðrar upplýsingar en kennslustund þarf. Eða upplýsingarnar í grein gætu verið nákvæmar og frá áreiðanlegum heimildum, en á of háu lestrarstigi.
Annað mikilvægisvandamál er snið framlagðra upplýsinga. Sumar síður innihalda margar truflanir, svo sem auglýsingar, sem gætu gert nemendum erfitt fyrir að finna upplýsingarnar eða halda einbeitingu. Aðrar síður gætu birt upplýsingarnar á myndbands- eða margmiðlunarsniði sem krefst meiri hraða frá neti skólans en er til staðar og gerir þær þannig óhæfar til notkunar í kennslustofum.
Á vefnum er að finna upplýsingar sem nýtast nemendum en það er á ábyrgð kennara að sjá til þess að það sem notað er í kennslustundum eða til notkunar nemenda sé viðeigandi. Fimm ráð til að meta auðlindir á netinu eru að athuga síðuna með tilliti til valds, gjaldmiðils, nákvæmni, hlutlægni og mikilvægis.
Chrome, sjálfgefið, sýnir þér ekki alla vefslóðina. Þér er kannski sama um þessi smáatriði, en ef þú þarft af einhverjum ástæðum að birta alla vefslóðina, nákvæmar leiðbeiningar um hvernig á að láta Google Chrome birta alla vefslóðina á veffangastikunni.
Reddit breytti hönnun sinni enn og aftur í janúar 2024. Endurhönnunin er hægt að sjá af notendum skjáborðsvafra og þrengir að aðalstraumnum á sama tíma og tenglar eru til staðar.
Að slá uppáhalds tilvitnunina þína úr bókinni þinni á Facebook er tímafrekt og fullt af villum. Lærðu hvernig á að nota Google Lens til að afrita texta úr bókum yfir í tækin þín.
Áminningar hafa alltaf verið aðal hápunktur Google Home. Þeir gera líf okkar örugglega auðveldara. Við skulum fara í stutta skoðunarferð um hvernig á að búa til áminningar á Google Home svo að þú missir aldrei af því að sinna mikilvægum erindum.
Stundum, þegar þú ert að vinna í Chrome, geturðu ekki fengið aðgang að ákveðnum vefsíðum og færð upp villuna „Laga DNS vistfang netþjóns fannst ekki í Chrome“. Hér er hvernig þú getur leyst málið.
Hvernig á að breyta lykilorðinu þínu á Netflix streymisvídeóþjónustunni með því að nota valinn vafra eða Android app.
Ef þú vilt losna við endurheimta síður skilaboðin á Microsoft Edge skaltu einfaldlega loka vafranum eða ýta á Escape takkann.
Djúptenging er vinsæl tilvísunartækni notenda. Lærðu um djúptengingar hér til að nota þær til að auka umferð á vefsíðuna þína eða app.
AR er næsta stóra hlutur internetsins fyrir skemmtun, vinnu eða viðskipti. Lærðu AR ský í smáatriðum til að verða upplýstur notandi.
Notaðu Microsoft Edge Drop og deildu skrám og skilaboðum auðveldlega á milli tækja með því að fylgja þessum byrjendavænu skrefum.
