Ímyndaðu þér kennslustofu fulla af björtum og áhugasömum nemendum sem eru áhugasamir um að læra og dafna á námsleið sinni. Hljómar eins og útópía? Í raun er til lausn sem getur fært þessa sýn inn í lífið. Auðguð námsupplifun er frábær leið til að hvetja nemendur til að fylgja ástríðum sínum, þróa eldmóð, finna ný áhugamál og beita færni sinni í mismunandi aðstæðum.
Innihald
Hvað er auðguð menntun?
Auðgað nám er fræðandi nálgun sem miðar að því að skapa þroskandi og efnismikil námstækifæri innan og utan skólastofunnar. Slík reynsla er hönnuð til að bæta við hefðbundnum fræðilegum áætlunum og nýta meðfædda löngun fólks til að vaxa, þróast og ná árangri. Það stuðlar að dýpri þátttöku og dýpri skilningi á þeim sviðum sem vekja náttúrulega forvitni nemanda .
Aukið nám býður upp á víðtækan þekkingargrunn sem unglingar þurfa til að ná árangri sem fjölskyldu- og samfélagsmeðlimir, borgarar og starfsmenn í alþjóðlegum heimi. Stofnanir sem vinna innan þessa hugmyndafræði hafa tilhneigingu til að veita stjórnunarstuðning og fjármagn til að innleiða og nota nýja tækni til að efla menntaumhverfi.
Samnámsáætlanir ná yfir slíka starfsemi eins og að taka þátt í starfsnámi eða vettvangsvinnu, skrá sig í utanskólanám, sinna samfélagsþjónustu eða sjálfboðaliðastarfi. Nemendur geta einnig nýtt tækifærið til að stunda nám erlendis þar sem þeir geta upplifað fjölbreytileika og fengið dýrmæta innsýn um sjálfa sig og aðra menningu.
Hvers vegna er auðgað nám svo mikilvægt?
Auðguð menntun getur haft jákvæð áhrif á félagslegan, tilfinningalegan, vitsmunalegan og fræðilegan vöxt nemenda og opnað leið fyrir ný tækifæri, ævintýri eða væntanlega starfsferil. Það hjálpar nemendum að ná fullum möguleikum sínum með því að beita þessum aðferðum:
1. Virkja sérsniðið nám
Eitt af sérkennum auðgaðrar menntunar er að löngunin til að læra kemur frá nemendum sjálfum. Aðaláherslan á eftirskólanáminu er að þróa hæfileika eða kanna kveikjan áhuga sem gleymist á venjulegum skóladegi.
Nemendur geta valið að kafa dýpra í efni eins og vísindi, staðbundna menningu, framtak, fjölbreytileika, sögu og heimsarfleifð. Þeir geta ákveðið að ganga í tónlistartíma, leiklistarfélag, bókmenntaklúbb, íþróttahóp, kóðunarbúðir eða vélfærafræðiverkstæði. Hvað sem val þeirra er, þá veitir það markvisst og gefandi nám sem er fullkomlega sniðið að viðleitni nemandans.
2. Að hvetja til frekari náms
Háskólanám er hröð braut. Til að halda í við verða nemendur stöðugt að hoppa úr einu námsefni í annað og neyta fjöldann allan af upplýsingum sem þeir þurfa til að standast næsta próf. Það er oft ekki nægur tími til að ígrunda það sem þeir hafa lært og gera þá þekkingu að órjúfanlegum hluta af lífsreynslu þeirra.
Aukin menntun, aftur á móti, ýtir undir viðleitni nemenda til að fara út fyrir yfirborðið og hvetur til dýpri náms. Vel útfært samnámsverkefni hvetja nemendur til að víkka áhugasvið sín og hvetja þá til að skuldbinda sig til símenntunar.
Þar sem nemendur öðlast nýjar upplýsingar sem tengjast efni sem þeir eru uppteknir af getur það einnig haft áhrif á skilning þeirra á námskrám skólans. Þannig getur auðgað nám leitt til viðvarandi framfara í námi, lægra brottfallshlutfalls, meiri kynningar á réttum tíma og aukins verkefnaloka.
Hins vegar, ef það er aðeins ritstífla sem kemur í veg fyrir að þú standi þig vel í bekknum, geturðu einfaldlega snúið þér til að skrifa háskólapappírshjálparþjónustuna mína til að fá aðstoð frá fagfólki til að koma í gegn.
3. Að setja nemanda í miðju námskrár
Frábær námsupplifun er sú sem staðfestir gildi nemenda og viðurkennir árangur þeirra. Auðguð menntun tekur þessa reglu enn hærra. Það viðurkennir ekki aðeins fyrri reynslu nemenda heldur eykur einnig vonir þeirra um velgengni í framtíðinni.
Þar sem fólk lærir ekki á sama hátt og á sama hraða er mikilvægt að búa til skýra uppbyggingu fyrir hvern nemanda. Auðguð forrit gera leiðbeinendum kleift að skilgreina einstök frammistöðuviðmið, umfang vinnu og framfaraáætlun fyrir hvern upprennandi fagmann í sínum bekk.
4. Stuðla að fjölbreytileika og þátttöku
Auðguð menntun ýtir nemendum út úr hefðbundnu námsumhverfi sínu . Það hvetur til snertingar milli einstaklinga af mismunandi efnahagslegum, félagslegum, kynþáttum eða þjóðerni.
Samnámsáætlanir leiða venjulega saman fólk á mismunandi aldri eða landfræðilegum stöðum sem kunna að hafa andstæðar stjórnmálaskoðanir, trúarskoðanir og gildi. Blandað umhverfi gerir ríkuleg nemendaskipti, eykur tilfinningaþroska og menningarvitund hvers meðlims hópsins.
Jafnframt getur sanngjarnt og án aðgreiningar námsumhverfi boðið upp á hlé frá venjulegum klíkum eða félagslegri stöðu sem nemendur þurfa að takast á við í daglegu lífi sínu.
5. Að efla félags- og tilfinningaþroska
Félagslegt og tilfinningalegt nám er mikilvægur hluti af menntunarferlinu. Að sækja hágæða frístundanám getur hjálpað til við að byggja upp hæfni á þeim sviðum, sem eru fullkomin leið til að þróa heilbrigða sjálfsmynd.
Nemendur sem eru á kafi í auðgandi námsumhverfi hafa tilhneigingu til að sýna öðrum meiri samúð og eru færir um að koma á og viðhalda virðingu og styðjandi samböndum. Þeir eru líklegri til að vinna með jafnöldrum sínum og leiðbeinendum til að ná persónulegum og sameiginlegum markmiðum.
Að vera í öruggu og gefandi námsumhverfi hjálpar einnig til við að auka sjálfstæði þeirra, samskipti og leiðtogahæfileika. Það er sanngjarnt að segja að samnámsáætlanir útbúa nemendur með nauðsynlega hæfileika sem þeir þyrftu til að dafna á vinnustað 21. aldarinnar.