Haridustehnoloogia integreerimine klassiruumides: Wikid ja ajaveebid kui ühisõppevahendid

Kasutage õpilaste huvi tehnoloogia ja suhtlusvõrgustike vastu, kasutades Wikisid ja veebipäevikuid, et laiendada ühisõpet väljaspool klassiruumi.

Wikid ja veebipäevikud loovad suurepärased platvormid esseede kirjutamise ideede , küsimuste, vastuste, arutelude, videote ja taskuhäälingusaadete veebis jagamiseks, mis kaasavad õppijaid ja parandavad õppetulemusi ettevõtte teadmiste kogumite loomisel.

Sisu

• 1 Wikis – väljaspool Vikipeediat
• 2 ajaveebi õpilaste ajaveebi gruppidele
• 3 Kasutajasõbralik klassiruumitehnoloogia
• 4 Kirjaniku käsitöö ajaveebi
• 5 tehnoloogia eelist klassiruumis ja väljaspool seda

Wikid – väljaspool Vikipeediat

Wikid (havai keeles "kiire") on head foorumid  kirjandusringidele , laborirühmadele,  aruteludele,  ühisele kirjutamisele ja rühmaülesannetele. Kriitiline mõtlemine ja kirjutamisoskus arenevad, kui õpilased uurivad, maadlevad, küsitlevad ja laiendavad uusi õppematerjale ning valmistuvad katseteks. Kuigi kogu Wikis kogutud teave ei pruugi olla usaldusväärne, annab ebausaldusväärsete andmete postitamine õpetajatele võimaluse müüte klaarida ja täpset teavet anda.

Looge rühmadele Wikisid, millel on teemakohased leheküljed, mis sisaldavad uurimiseks küsimusi, linke ressurssidele, graafilisi korraldajaid mõtlemise loogiliseks järjestamiseks, üleslaaditud dokumente, pilte, taskuhäälingusaateid ja videoid.

Õpilaste ajaveebigruppide ajaveebid

Ehkki ajaveebipäevikuid kasutatakse enim mõtete, arvamuste ja kogemuste jagamiseks, saab neid kasutada ka klassiruumi arutelude laiendamiseks, kirjutamise jagamiseks ja kritiseerimiseks, ideede uurimiseks, arusaamise süvendamiseks ja päeviku vastuste kirjutamiseks.

Vestlustoonil kirjutades arendavad õpilased veebipäevikutes kogukonnatunnet, mis võimaldab neil antud teemadel oma mõtteid jagada. Nende vestlustoon suurendab selle tehnoloogilise tööriista tõhusust kriitilise kirjaoskuse ja metakognitsiooni arendamiseks.

Kasutajasõbralik klassiruumitehnoloogia

Arvutiteadlikud õpilased suhtlevad võrgus sotsiaalvõrgustikes ja tunnevad profiilide seadistamist. Wiki või ajaveebi (või ajaveebi) loomine on sama lihtne kui Facebooki ja Twitteri seadistamine ja kasutamine.

Kirjaniku käsitöö ajaveebi

• Määrake ajaveebirühmad.
• Õpetaja ja õpilased loovad Google'i kontod.
• Õpetaja logib kontole sisse ja loob  Google Bloggeri abil tasuta ajaveebisaidi .
• Õpetaja kutsub õpilasi blogiga liituma (klõpsake seadeid, Kes saavad seda blogi vaadata, klõpsake ainult minu valitud inimestel, sisestage õpilaste e-posti aadressid, klõpsake nuppu Kutsu).
• Õpilased võtavad vastu ajaveebi kutse ja loovad isiklikud profiilid.
• Õpetaja postitab kirjalikud juhised.
• Õpilased ajavad blogi, õpetaja ja õpilased kommenteerivad blogisid ning õpilased vastavad kommentaaridele.

Tehnoloogia eelised klassiruumis ja väljaspool seda

Wikide ja veebipäevikute kasutamine ületab rühmatöö ühe suurima raskuse  – tunniväliselt kokkusaamise  . Õpilased pääsevad klassiruumi, raamatukogusse või koduarvutitesse ning suhtlevad teiste õppijatega kaugõppekogukonnas, mis on rühmavälistele inimestele suletud.

Interneti -juurdepääsuga klassiruumides saab Wikisid ja veebipäevikuid arutada avatud foorumis, kasutades laboris olevaid arvuteid või arvuteid ja videoprojektoreid või smartboarde. Muud eelised on järgmised:

• Suhtlusvõrgustike kasutamisel on õpilaste arvates veebis suhtlemine vähem hirmutav ning nad on sageli avatud teemasid uurima ja oma arvamust avaldama.
• Õpilased saavad kohest tagasisidet õpetaja ja teiste õpilaste kommentaaride ja reaktsioonide kaudu ning autoril on võimalus kommentaaridele vastata.
• Koostööpõhises õpikeskkonnas uuritakse mitmeid vaatenurki, vastatakse küsimustele ja jagatakse teadmisi, millest on kasu kogu rühmale või klassile.
• Veebipäevikutes mitteametlik kirjutamine pakub õpilastele kõrgetasemelist mugavust ajaveebide lugemisel ja kirjutamisel ning teiste õpilaste mõtete, arvamuste ja kogemuste kommenteerimisel.
• Jagades seda, millest nad aru ei saa, ja strateegiaid, mida nad raske ainega võitlemiseks kasutavad, saavad õpilased sügavamalt aru mõtlemapanevatest ja väljakutseid pakkuvatest ideedest.
• Õpilased arendavad oma lugemis-, kirjutamis- ja tehnoloogilisi oskusi.
• Kui õpilased jagavad, kuidas nad õpitut rakendavad, inspireerib see ka teisi rühma liikmeid seda tegema.
• Wikid ja veebipäevikud näitavad kolleegidele, administratsioonile ja vanematele koostööpõhist õppimist.

Kasutage  klassiruumis  ja väljaspool seda tehnoloogiat ning õpilaste suhtlusvõrgustike kultuuri maksimaalselt ära. Kasutage Wikisid ja veebipäevikuid õpilaste kogukonna foorumite loomiseks lugemiseks, kirjutamiseks ja õppimiseks ning looge kõrgel tasemel osalemine ja suhtlus.