Предности и недостаци коришћења технологија заснованих на вебу у настави

Технологије које зависе од веба постају све популарније и друштвено и образовно, али постоје предности и недостаци за коришћење ових у учионицама.

Технологије засноване на вебу постале су тако популарне у друштву. Такође је постало ретко пронаћи јавну или приватну школу која не користи интернет на неки начин сваки дан, административно или образовно.

Међутим, само зато што је популаран није добар разлог за усвајање интернетских технологија за подучавање. Најбољи сервис истраживачких радова ДоМиВритинг претпоставља да је корисно размотрити и предности и недостатке пре него што усвојите технологију засновану на вебу за употребу у настави у учионици.

Садржај

• 1 Образовне предности технологија заснованих на вебу
• 2 Негативе за коришћење веб технологија у наставне сврхе
• 3 Како одабрати онлајн ресурсе за ученике и разреде
  • 3.1 Проверите веб локације за овлашћење и валуту
  • 3.2 Одредите тачност и објективност текста
  • 3.3 Испитати релевантност сајта

Образовне предности технологија заснованих на вебу

Постоји неколико карактеристика које су својствене вебу које га чине идеалним за подучавање концепата у учионици. Технологије као што су дискусионе групе са нитима, онлајн ћаскања и софтвер за презентације подржавају заједничко учење . Е-пошта и дискусионе групе елиминишу ограничења узрокована даљином и подржавају комуникацију са стручњацима који иначе не би могли да посете школу.

Ученицима је омогућен приступ алатима ван школе, што подстиче више ангажовања у настави. Када ученици имају индивидуални приступ рачунару, они такође могу да уче сопственим темпом или да прегледају концепте које посебно треба да ојачају.

Још једна корист коју школа има од коришћења технологија заснованих на вебу је заснована на трошковима. Образовање засновано на вебу је исплативо. Многе институције нуде образовне курсеве или програме засноване на вебу како би уштедели новац.

Средње школе могу да упишу ученике на онлајн курсеве који им омогућавају да понуде шири спектар курсева без ангажовања додатних наставника или плаћања за развој наставног плана и програма. Онлине туторијали и други ресурси се такође користе за допуну или понекад замену уџбеника , што смањује трошкове куповине нових штампаних материјала.

Негативи за коришћење веб технологија у наставне сврхе

Пошто веб технологије зависе од оперативних рачунара, једна од главних препрека за коришћење веб технологија у учионици је зависност од технологије. Школе могу бити повезане за умрежавање и имати приступ Интернету, али трошкови одржавања и побољшања ове опреме могу отежати наставницима да се ослоне на то да ће рачунари бити доступни, оперативни или чак у могућности да подрже веб технологије које су жељене за час у учионици.

Постоје још два недостатка у вези са коришћењем веб технологија за наставу, потенцијал за лош дизајн наставе и . . . питања у вези са мотивацијом ученика, изолацијом и погрешним схватањима о образовању заснованом на вебу. Потенцијал за лош дизајн наставе може бити недостатак припреме, обуке или подршке наставнику у учионици који покушава да имплементира технологију, али то може бити и лоше дизајнирана или одржавана веб локација која пружа услугу. Мотивација ученика није загарантована, пошто сам приступ вебу може отворити многе путеве за ометање ученика ако лекција није занимљива или ученик не разуме шта се очекује.

Као и код већине образовних наставних алата, коришћење технологија заснованих на вебу има предности и недостатке. Предности укључују приступ технологији ван школе и стручњацима који можда неће моћи да посете школу.

Друге предности су способност индивидуализације наставе и промовисање заједничког учења и потенцијал за смањење трошкова када се нуде нови курсеви или замене уџбеници. Негативности укључују ослањање на опрему која се можда неће моћи лако одржавати или надоградити, потенцијал за лош дизајн наставе и одржавање мотивације ученика.

Како одабрати онлајн ресурсе за ученике и разреде

Веб је користан за ажуриране информације и референце за историјске догађаје. Ових пет савета ће помоћи наставницима да изаберу образовне ресурсе на мрежи.

Пошто није све на вебу погодно за ученике или учионице, важно је да наставници процене потенцијалне сајтове пре него што их користе. Следећих пет савета ће помоћи наставницима да се усмере када бирају онлајн ресурсе за коришћење на часу или од стране ученика.

Проверите овлашћења и валуту на веб локацијама

Провера валуте веб-сајта, или да ли су информације ажурне, зависи од информација које се траже. Типично, постоји датум ревизије на дну веб странице или, за чланке као што су новински извештаји, може се налазити на врху близу наслова. Приказани датум би требало да буде новији за актуелне догађаје или новије технологије.

Приликом утврђивања ауторитета, узмите у обзир и извор и писца. Извор као што је блог би у почетку могао бити сумњив, али ако је информација о правном случају и блог одржава адвокатска фирма, може се сматрати добрим извором.

Одредите тачност и објективност текста

Одређивање тачности може бити једноставно као читање текста; међутим, то би могло захтевати даљу истрагу. Једна ствар коју треба размотрити је да ли су неки закључци подржани чињеницама које се налазе на сајту. Други је да истражите све дате референце да видите да ли су тачне.

Објективност може бити теже утврдити. Прво проверите да ли постоји очигледна пристрасност. Затим проверите да ли имате емоционални или запаљиви језик. На крају, питајте да ли се чини да аутор покушава нешто да прода или да убеди читаоца у одређено мишљење. Ако онлајн извор не успе у било чему од овога, његова објективност је упитна и можда неће бити прикладна за употребу у учионици или студенту.

Испитајте релевантност сајта

Пети савет је да испитате да ли је сајт релевантан за лекцију и за час. На пример, одређена веб потрага може бити прикладна за ниво разреда, али покрива превише, премало или различите информације од оних које су потребне лекцији. Или, информације у чланку могу бити тачне и из поузданог извора, али на превисоком нивоу читања.

Други проблем релевантности је формат представљених информација. Неки сајтови садрже много ометања, као што су рекламе, које могу отежати ученицима да лоцирају информације или остану фокусирани. Други сајтови могу представити информације у видео или мултимедијалном формату који захтева већу брзину од школске мреже него што је доступна, што их чини неприкладним за употребу у учионици.

Веб садржи информације које су корисне за ученике , али је одговорност наставника да се увери да је оно што се користи на часу или за ученике прикладно. Пет савета за процену онлајн ресурса је да проверите да ли сајт има ауторитет, валуту, тачност, објективност и релевантност.