Интеграција образовне технологије у учионицама: Вики-ови и веблогови као алати за заједничко учење

Искористите интересовање ученика за технологију и друштвено умрежавање користећи Викис и Веблогове да бисте проширили кооперативно учење ван учионице.

Вики-ови и веблогови чине одличне платформе за онлајн дељење идеја за писање есеја , питања, одговора, дискусије, видео записе и подкастове који ангажују ученике и побољшавају резултате учења у производњи корпоративног знања.

Садржај

• 1 Вики – мимо Википедије
• 2 веблога за студентске групе за блоговање
• 3 Технологија учионице прилагођена кориснику
• 4 Вритер'с Црафт Блог
• 5 предности технологије у учионици и ван ње

Вики – мимо Википедије

Вики (што на хавајском значи „брзо”) су добри форуми за  књижевне кругове , лабораторијске групе,  дебате,  заједничко писање и групне задатке. Критичко мишљење и вештине писања се развијају док ученици истражују, боре се са њима, испитују и проширују нове материјале курса и припремају се за тестове. Иако све информације прикупљене на Викису можда нису поуздане, објављивање непоузданих података даје наставницима прилику да разјасне митове и дају тачне информације.

Креирајте Вики-ове за групе са тематским страницама које укључују питања за истраживање, везе до ресурса, графичке организаторе за логички редослед размишљања, отпремљене документе, слике, подкастове и видео записе.

Веблогови за студентске блогерске групе

Иако се најчешће користе за размену „мисли, мишљења и искустава“, веблогови се такође могу користити за проширење дискусија у учионици, дељење и критику писања, истраживање идеја, продубљивање разумевања и писање одговора у часопису.

Пишући конверзацијским тоном, ученици развијају осећај заједништва на Веблоговима који им омогућава да поделе своја размишљања о датим темама. Њихов конверзацијски тон повећава ефикасност овог технолошког алата за развој критичке писмености и метакогниције.

Технологија учионице прилагођена кориснику

Ученици који познају рачунар комуницирају на мрежи на друштвеним мрежама и упознати су са постављањем профила. Оснивање Вики-ја или веблога (или блога) је једноставно као постављање и коришћење Фацебоок-а и Твитера.

Вритер'с Црафт Блог

• Додели групе блогова.
• Наставник и ученици отварају Гоогле налоге.
• Наставник се пријављује на налог и поставља бесплатан сајт за блоговање користећи  Гоогле Блоггер .
• Наставник позива ученике да се придруже блогу (кликните на подешавања, Ко може да види овај блог, кликните само на особе које бирам, унесите имејл адресе ученика, кликните на Позови).
• Ученици прихватају позивницу за блог и постављају личне профиле.
• Наставник објављује упутства за писање.
• Ученици блогују, наставник и ученици коментаришу блогове, а ученици одговарају на коментаре.

Предности технологије у учионици и ван ње

Коришћење Вики-ја и веблогова превазилази једну од највећих потешкоћа групног рада  –  окупљање ван часа. Ученици приступају учионици, библиотеци или кућним рачунарима и повезују се са другим ученицима у заједници за учење на даљину која је затворена за људе ван групе.

У учионицама са онлајн приступом, Вики-ови и Веблогови се могу разговарати на отвореном форуму користећи рачунаре у лабораторији или рачунаре и видео пројекторе или паметне табле. Остале предности укључују:

• Удобни са друштвеним мрежама, студенти сматрају интеракцију на мрежи мање застрашујућом и често су отворени за истраживање тема и изражавање својих мишљења.
• Ученици добијају тренутну повратну информацију кроз коментаре и реакције наставника и других ученика, а аутор има прилику да одговори на коментаре.
• Истражује се више перспектива, даје се одговор на питања и деле се увиди у кооперативном окружењу за учење које користи целој групи или разреду.
• Неформално писање на Веблоговима пружа студентима висок ниво удобности читањем и писањем блогова и коментарисањем мисли, мишљења и искустава других ученика.
• Делећи оно што не разумеју и стратегије које користе да би се ухватили у коштац са тешком темом, ученици стичу дубље разумевање идеја које изазивају размишљање и изазове.
• Ученици развијају своје вештине читања, писања и технологије.
• Када ученици поделе како примењују оно што уче, то инспирише и друге чланове групе да то учине.
• Вики и веблогови показују кооперативно учење колегама, администрацији и родитељима.

Максимално искористите  технологију у учионици и ван ње  и културу друштвеног умрежавања ученика. Користите Вики-ове и веблогове да креирате форуме ученичких заједница за читање, писање и учење и производите висок ниво учешћа и интеракције.