10 Výučbových stratégií osobných reakčných systémov

Využitie tejto interaktívnej bezdrôtovej technológie je ideálne na stimuláciu zapojenia študentov pomocou interaktívnych tabúľ aj pre jednu počítačovú učebňu.

PRS podporuje učiteľov jednoduchým interaktívnym mechanizmom na dosiahnutie interaktivity v triede pre všetkých študentov. Pomocou klikačov je spätná väzba k dispozícii okamžite pri každej príležitosti na učenie. Každý autor esejí hovorí, že táto technológia zlepšuje vyučovanie a učenie sa v triede spolu s podporou učiteľov pri dosahovaní technologického interaktívneho prostredia.

Obsah

• 1 Bezdrôtová technológia: Komponenty odpovedacieho systému
• 2 Interaktívna technológia: 10 stratégií využitia systémov odozvy na zapojenie študentov
• 3 Vytváranie spojení: Osobné systémy odozvy a integrácia technológie

Bezdrôtová technológia: komponenty systému odozvy

Osobné reakčné systémy pozostávajú z klikačov alebo diaľkových ovládačov, ktoré držia študenti, spolu s prijímačom umiestneným blízko projekčnej obrazovky pripojenej k počítaču učiteľa. Každý prijímač môže bežne pracovať až so 40 klikačmi. Softvér, ktorý spúšťa systém, je špecifický pre každý typ systému a je zvyčajne kompatibilný s počítačmi Mac aj PC. Otázky možno jednoducho integrovať do prezentácií PowerPoint  alebo softvéru PRS.

Interaktívna technológia: 10 stratégií využitia systémov odozvy na zapojenie študentov

Ako pri všetkých technologických nástrojoch , aj tu existujú stratégie a metódy, ktoré sú efektívnejšie ako iné techniky. Nižšie sú uvedené osvedčené postupy používania osobného systému odozvy v triede.

1. Clicker Assignment : číslovanie každého PRS diaľkového ovládača uľahčuje sledovanie a zodpovednosť. Po priradení každého študenta špecifické diaľkové ovládanie organizuje sledovanie odpovedí a zabezpečuje zodpovednosť študentov. Uľahčenie organizácie, distribúcie a skladovania pomocou prehľadnej vreckovej tabuľky na kalkulačke zavesenej na stene pri učiteľskom stole.
2. Udržujte otázky krátke : zahŕňa to aj krátke odpovede. Táto stratégia podporuje schopnosť študentov čítať a rýchlo odpovedať na otázky pomocou klikrovacích ovládačov. Nerobte otázky zložité alebo zložité, miera odpovedí klesá, keď sú študenti zmätení s otázkami s viacerými časťami.
3. Obmedziť možnosti odpovedí : príliš veľa možností odpovedí spomaľuje reakcie študentov a zaberá príliš veľa času na vyučovaní, čo spôsobuje, že študenti strácajú záujem. Nepoužívajte viac ako päť možností odpovedí, aby ste sa vyhli týmto problémom.
4. Pravidelne začleňujte otázky počas vyučovacích hodín : študenti majú tendenciu zostať sústredení počas vyučovania, keď vedia, že každých päť až desať minút sú zodpovední za otázky prostredníctvom PRS. Je tiež dôležité, aby študenti nemali čas na prípravu na otázky, odpovede mimo manžety poskytujú presnejšie hodnotenie študentského porozumenia.
5. Zachovajte jednoduché hlasovanie : pri hlasovaní s PRS nepovoľte viac ako dve možnosti, aby ste sa vyhli zdĺhavému vysvetľovaniu, nadmerným neplatným odpovediam študentov a skráteniu času tlmočenia.
6. Think-Pair-Share : študenti odpovedajú na otázku pomocou systému osobnej odpovede. Keď študenti uvidia výsledky triedy, spárujú sa s ostatnými študentmi, aby prediskutovali svoje odpovede na otázky. Skupiny študentov dosiahnu konsenzus o odpovediach a potom znova odpovedia na otázku pomocou PRS. Na záver jeden člen každej skupiny zdieľa svoju logiku na podporu alebo zmenu ich odpovede.
7. Stanoviská : keď študenti rotujú medzi jednotlivými stanovišťami, musia odpovedať na jednu alebo dve otázky týkajúce sa každého stanovišťa. Táto stratégia udržiava študentov pri úlohe tým, že od nich vyžaduje, aby rozumne využívali čas, pretože je potrebné odpovedať na otázky každej stanice. Táto stratégia funguje dobre s vedeckými a matematickými stanicami.
8. Recenzie testov : použite klikery na zábavné hry, ako je bingo, bejzbal, futbal a modifikácia jednej osoby proti 100.
9. Pre- and Post: Tests : kladenie podnetných otázok pred testom poskytuje neformálne hodnotenie predchádzajúcich vedomostí a skúseností študentov s novým obsahom. Pravidelné vypĺňanie post-testu nielen šetrí papier, ale tiež znižuje šance na podvádzanie.
10. Nepreužívajte osobný systém odpovedí : nadmerné používanie vedie k monotónnosti a strate túžby študentov poskytovať presné odpovede na základe toho, čo si skutočne myslia alebo vedia.

Vytváranie spojení: Osobné systémy odozvy a integrácia technológií

Systémy osobnej odozvy fungujú dobre s  technológiou interaktívnych tabúľ ; tieto klikače však fungujú rovnako dobre aj pri použití horných obrazoviek. Systém PRS často odhaľuje mylné predstavy študentov o koncepte a je účinným nástrojom bezdrôtovej technológie na včasnú identifikáciu týchto mylných predstáv.

Najlepšie postupy využívajúce túto interaktívnu technológiu vždy zapájajú študentov do vyučovacieho a vzdelávacieho procesu . Tento interaktívny systém je výkonným vyučovacím nástrojom, ktorý dokáže zmeniť hodiny na skutočne interaktívny zábavný zážitok pre učiteľov a študentov. Pri používaní klikrovacej technológie sú študenti viac zaujatí, pretože majú vstup, keď je položená otázka.

Výhodou tejto interaktívnej technológie je možnosť ukladať všetky otázky, hry a ďalšie aktivity pomocou tohto bezdrôtového systému do triedy  Wiki . Druhou výhodou je, že študenti už nie sú brzdení tlakom rovesníkov. Otvorení študenti už neovládajú názory v triede a tichí študenti dostanú hlas. Študenti odpovedajú na otázky alebo vyjadrujú svoj názor pod rúškom anonymity.