Kiberkopšana: kā tā mūs ietekmē

Šajā digitālajā laikmetā, kad viedtālruņu lietošana, tiešsaistes spēles un internets kļūst par neizbēgamu pusaudžu dzīves pusi. Vecākiem kļūst arvien svarīgāk nekā jebkad agrāk izprast tiešsaistes kopšanu un kontrolēt savu bērnu darbību internetā.

Kas ir tiešsaistes kopšana?

Šis termins pastāv kopš 2011. gada, taču vecāki joprojām nezina par to un to, kā tas ietekmē bērnus. Tāpēc šeit mēs izskaidrojam, kas ir tiešsaistes kopšana vai kiberuzmākšanās, kā tā darbojas un ietekmē pusaudžus?

Uzmākšanās ir tiešsaistes veids, kā veidot intīmas un emocionālas attiecības ar nepilngadīgo ar nolūku iegūt uzticību, organizēt personisku tikšanos un izmantot tās seksuālajiem nolūkiem.

Kā tas strādā?

Groomer izklausās eleganti, taču patiesi Groomers ir seksuāls plēsējs, kura mērķis ir nevainīgi bērni. Kopšana sākas draudzīgā veidā un var notikt gan klātienē, gan tiešsaistē. Visizplatītākie veidi, kā mērķēt uz potenciālo upuri, ir sociālie tīkli, ziņojumi, e-pasti, tērzēšanas istaba vai tiešsaistes spēles, jo tie nodrošina saziņu starp lietotājiem.

Groomer izmanto viltotus datus, piemēram, profila vārdu, attēlu, vecumu un citus, lai izveidotu saikni ar bērnu. Kad ir noskaidrota iespēja, uz ko bērns reaģēs, viņi piedāvā dāvanas, aicina uz jaukām vietām un pat apgalvo, ka saprot cietušo, ko pusaudzis pārdzīvo un vēlas palīdzēt. Groomer var būt vīrietis, sieviete, vecs, jauns, zināms, nezināms neviens.

Paiet zināms laiks, lai izveidotu uzticības līmeni, kad viņi mēģina izolēt upuri un sākt seksuālas sarunas. Pēc noteikta brīža viņi pat lūdz nepilngadīgajam dalīties ar nepārprotamu saturu. Groomer smadzenes mazgā bērnu tādā veidā, ka pusaudzis uzskata, ka tas, ko viņi dara, ir pareizi. Turklāt groomer uzrunā bērnu kā savu "draugu" vai "draudzeni" un dažreiz, lai iegūtu kontroli, viņi pat iebiedē pusaudzi, sakot, ka viņi dalīsies ar savu ģimeni, vecākiem un draugiem.

Kāds ir kopšanas mērķis?

Tiešsaistes kopšanas mērķis ir seksuāli izmantot bērnu. Tas var notikt divos veidos:

1. Tiešsaistē: piemāciet bērnu, lai viņš nosūtītu nepārprotamus attēlus vai ar juteklisku darbību, izmantojot tīmekļa kameru.
2. Personīgās tikšanās

Tiešsaistes kopšanas pazīmes

Nav viegli noteikt, vai jūsu bērns tiek kopts, jo katra situācija ir atšķirīga. Tiešsaistes kosmētāji labi uzdodas par citu personu, un viņi ļoti cenšas noskaidrot savu identitāti. Tas nozīmē, ka būs grūti noteikt, vai kāds ir kopējs vai vienkāršs tiešsaistes draugs. Bet, ja kāds lūdz jūs kopīgot necenzētu saturu vai darīt kaut ko miesīgu, tam vajadzētu zvanīt trauksmes zvaniem:

• Sūta pārāk daudz ziņojumu, izmantojot sociālo tīklu vietnes, tērzēšanas istabu, ziņojumapmaiņu un citus līdzekļus.
• Lūdz nedalīties sarunā ne ar vienu, pat ne ar draugiem vai ģimeni.
• Mēģina uzzināt vairāk par jums, piemēram, kurš lieto datoru, kas notiks, ja vecāki jūs pieķers utt.
• Pēkšņi sāk vienaldzīgi runāt, it kā varētu jautāt par tavu fizisko izskatu, vai esi skūpstīts un citiem.
• Lūdziet jums kopīgot personisku informāciju, piemēram, savu mājas adresi, skolas nosaukumu, par draugiem un citiem.
• Var mēģināt pārliecināt jūs sūtīt necenzētu saturu, sakot, ka viņi kaut ko nodarīs sev, ja nesūtīsit attēlus.

Kā vecāki var zināt, vai viņu bērns ir tiešsaistes kopšanas upuris?

Pievēršot uzmanību bērna uzvedībai un pamanot šādas izmaiņas bērnos, vecāki var zināt, vai viņu bērns ir tiešsaistes kopšanas upuris:

• Slepena uzvedība saistībā ar savām darbībām tiešsaistē.
• Vecāks draugs vai draudzene.
• Bērns šķiet apjucis, it kā viņus kaut kas noslogotu.
• Pēkšņi viņiem ir jaunas lietas, piemēram, drēbes, telefoni, dārgas rotaslietas, kuras viņi nevar izskaidrot.
• Garastāvokļa svārstības, vienmēr saistīts ar tālruni vai sociālajiem tīkliem.

Veidi, kā novērst kiberkopšanu

Kiberkopšana nav nekas tāds, no kā nevar izvairīties. Sniedzot bērniem atbilstošas ​​zināšanas un atjauninot jūsu zināšanas, mēs varam izvairīties no tiešsaistes upuriem. Šeit ir daži veidi, kas var palīdzēt gan bērniem, gan vecākiem novērst kiberuzmākšanos.

• Lieciet bērnam saprast, ar ko viņam vajadzētu sazināties un ar ko ne, kad viņš sāk lietot sociālos medijus.
• Pārliecinieties, ka bērns saprot sociālo mediju nozīmi un lietojumu. To izmanto, lai sazinātos un uzturētu sakarus ar cilvēkiem, kurus jau pazīstat.
• Izskaidrojiet viņiem, kāpēc viņi nevar uzticēties visiem, ar kuriem viņi runā tiešsaistē.
• Pārbaudiet sava bērna sociālo mediju profilu un jautājiet viņam par platformu, kuru viņi izmanto.
• Draudzējieties ar viņiem, lai viņi varētu atklāti dalīties ar jums, neskatoties uz slēpšanos.
• Pārliecinieties, ka zināt, ar ko jūsu bērns mijiedarbojas un par ko ir saruna.
• Veidojiet attiecības un uzticieties ar savu bērnu, lai viņš varētu nākt pie jums, ja rodas kādas bažas.
• Noteikti nodrošiniet sava datora drošību
• Iestatiet spēcīgas un sarežģītas paroles tiešsaistes kontiem. Ik pa laikam tās arī nomainiet.
• Nekad nevienam neizpaudiet nekādu personisko informāciju.
• Nevienam nenorādiet savu personīgo e-pasta adresi, pirms to darāt, uzdodiet dažādus jautājumus, piemēram, kāpēc jums vajadzētu kopīgot ID, ko šī persona var darīt ar jūsu ID, kāpēc viņam ir vajadzīgs jūsu ID un citus līdzīgus jautājumus.
• Pārraugiet savu bērnu tērzētavās.
• Ierobežojiet personiskās informācijas apjomu, ko kopīgojat tiešsaistē sociālo tīklu vietnēs.
• Informējiet savu bērnu par kibernoziegumiem, piemēram, tiešsaistes kopšanu, kiberhuligānismu, kiberstalkingu un citiem.
• Laiku pa laikam pajautājiet savam bērnam par viņa tiešsaistes draugiem, ko viņi runā un kādu informāciju viņi kopīgo.

Galu galā mēs varam tikai teikt, ka kopšana neaprobežojas tikai ar tiešsaistes kopšanu, bērni pat kļūst par bezsaistes kopšanas upuriem. Iepriekš minētās norādes var palīdzēt noteikt arī bezsaistes kopšanu. Turklāt lielākajās lietās ir konstatēts, ka groomers nav svešinieki, bet patiesībā ir kāds, ko upuris pazīst. Tas nozīmē, ka jūs nevarat viegli identificēt kopēju, ja persona ir tiešsaistē. Tāpēc vecākiem, skolotājiem un atbildīgajām personām ir jāuzmanās uz kopšanas pazīmēm, viltotiem sociālajiem profiliem un jāpasargā bērni no upuriem.