Gazdagabb tanulási tapasztalat: Miért fontosak a tanórán kívüli tevékenységek?

Képzeljen el egy tantermet, amely tele van ragyogó és motivált tanulókkal, akik szívesen tanulnak és boldogulnak oktatási pályájukon. Utópiának hangzik? Valójában van egy megoldás, amely életre keltheti ezt a látomást. A gazdagabb tanulási tapasztalat nagyszerű módja annak, hogy ösztönözze a tanulókat szenvedélyeik követésére, lelkesedés fejlesztésére, új érdeklődési körök megtalálására és készségeik különböző környezetekben történő alkalmazására.

Tartalom

• 1 Mi az a gazdagított oktatás?
• 2 Miért olyan fontos a gazdagított tanulás?
  • 2.1 1. A személyre szabott tanulás engedélyezése
  • 2.2 2. További tanulmányok ösztönzése
  • 2.3 3. A tanuló elhelyezése a tanterv középpontjában
  • 2.4 4. A sokszínűség és inkluzivitás előmozdítása
  • 2.5 5. A szociális és érzelmi fejlődés elősegítése

Mi az a gazdagított oktatás?

A gazdagított tanulás olyan oktatási megközelítés, amely értelmes és tartalmas tanulási lehetőségeket teremt az osztálytermen belül és kívül. Az ilyen tapasztalatok célja, hogy kiegészítsék a hagyományos tudományos programokat, és kihasználják az emberek veleszületett vágyát a növekedésre, fejlődésre és sikerre. Elősegíti a mélyebb elköteleződést és a mélyebb megértést azokon a területeken, amelyek a  tanulók természetes kíváncsiságát keltik .

A kiterjesztett tanulás olyan széleskörű tudásbázist kínál, amelyre a serdülőknek szükségük lesz ahhoz, hogy sikeresek legyenek család- és közösségtagként, állampolgárként és munkavállalóként a globális világban. Az e paradigmán belül működő intézmények általában adminisztratív támogatást és erőforrásokat biztosítanak az új technológiák bevezetéséhez és használatához az oktatási környezet javítása érdekében.

A társtantervi programok magukban foglalják az olyan tevékenységeket, mint a szakmai gyakorlaton vagy terepmunkán való részvétel, a tanórán kívüli tanfolyamra való beiratkozás, a közösségi szolgálat elvégzése vagy az önkéntes munka. A hallgatók megragadhatják a külföldi tanulmányok lehetőségét is, ahol megtapasztalhatják a sokszínűséget, és értékes betekintést nyerhetnek önmagukról és más kultúrákról.

Miért olyan fontos a gazdagított tanulás?

A gazdagított oktatás pozitív hatással lehet a tanulók szociális, érzelmi, kognitív és tudományos növekedésére, utat nyitva új lehetőségek, kalandok vagy leendő karrierutak előtt. Segíti a diákokat, hogy teljes potenciáljukat elérjék az alábbi stratégiák alkalmazásával:

1. A személyre szabott tanulás engedélyezése

A gazdagított oktatás egyik megkülönböztető jegye, hogy a tanulás iránti vágy magukból a tanulókból fakad. Az iskola utáni programok elsődleges célja egy tehetség kibontakoztatása vagy egy olyan felvillanyozó érdeklődés feltárása, amely a tipikus iskolai nap során figyelmen kívül marad.

A diákok dönthetnek úgy, hogy mélyebbre ásnak olyan témákban, mint a tudomány, a helyi kultúra, a vállalkozás, a sokszínűség, a történelem és a világörökség. Dönthetnek úgy, hogy csatlakoznak zenei osztályhoz, drámatársasághoz, irodalmi klubhoz, sporttevékenységi csoporthoz, kódolótáborhoz vagy robotikai műhelyhez. Bármit is választanak, céltudatos és kifizetődő tanulást biztosít, amely tökéletesen illeszkedik a tanuló törekvéseihez.

2. További tanulmányok ösztönzése

A főiskolai oktatás pörgős pálya. Ahhoz, hogy lépést tarthassanak, a diákoknak folyamatosan egyik tantárgyról a másikra kell ugrálniuk, és rengeteg információt kell elfogyasztaniuk, amelyekre a következő teszten át kell menniük. Gyakran nincs elég idő arra, hogy elgondolkodjanak azon, amit tanultak, és ezt a tudást élettapasztalataik szerves részévé tegyék.

A kibővített oktatás viszont átvezeti a tanulók azon erőfeszítéseit, hogy túllépjenek a felszínen, és mélyebb tanulásra ösztönözzön. A jól megvalósított tantervi tevékenységek arra bátorítják a tanulókat, hogy szélesítsék érdeklődési területeiket, és arra ösztönzik őket, hogy elkötelezzék magukat az egész életen át tartó tanulás mellett.

Amint a tanulók új információkhoz jutnak az őket foglalkoztató témákhoz kapcsolódóan, az az iskolai tantervek megértésére is hatással lehet. Ily módon a gazdagított tanulás tartós tanulmányi fejlődéshez, alacsonyabb lemorzsolódási arányhoz, nagyobb időben történő előléptetéshez és a feladatok fokozott teljesítéséhez vezethet.

Ha azonban csak egy írási blokk akadályozza meg abban, hogy jó teljesítményt nyújtson az órán, egyszerűen forduljon hozzá, hogy megírja a főiskolai dolgozatokat , és segítséget kérjen a profitól.

3. A tanuló elhelyezése a tanterv középpontjában

Nagyszerű tanulási élmény az, amely megerősíti a tanulók értékét és elismeri eredményeiket. A gazdagított oktatás ezt az elvet még magasabb szintre emeli. Nemcsak elismeri a tanulók korábbi tapasztalatait, hanem felkelti a jövőbeli sikerekre való törekvéseiket is.

Mivel az emberek nem ugyanúgy és nem azonos ütemben tanulnak, fontos, hogy minden tanuló számára világos struktúrát alakítsunk ki. A kibővített programok lehetővé teszik az oktatók számára, hogy meghatározzák az egyéni teljesítménykritériumokat, a munkakört és az előrehaladás vázlatát az osztályuk minden leendő szakembere számára.

4. A sokszínűség és az inkluzivitás előmozdítása

A gazdagított oktatás kiszorítja a tanulókat hagyományos tanulási környezetükből . Bátorítja a kapcsolatokat a különböző gazdasági, társadalmi, faji vagy etnikai hátterű egyének között.

A közös tantervű programok általában különböző korú vagy földrajzi elhelyezkedésű embereket hoznak össze, akiknek esetleg ellentétes politikai nézetei, vallási meggyőződései és értékrendjeik vannak. A vegyes környezet gazdag diákcserét tesz lehetővé, fokozva az érzelmi fejlődést és a kulturális tudatosságot a csoport minden tagja számára.

Ezenkívül a méltányos és inkluzív tanulási környezetek megszakítást kínálhatnak a szokásos klikkektől vagy a társadalmi státusszal kapcsolatos aggályoktól, amelyekkel a tanulóknak meg kell küzdeniük mindennapi életük során.

5. A szociális és érzelmi fejlődés elősegítése

A szociális és érzelmi tanulás elengedhetetlen része az oktatási folyamatnak. A magas színvonalú iskola utáni programokon való részvétel segíthet a kompetenciák felépítésében azokon a területeken, amelyek az egészséges identitás kialakításának végső eszközei.

A gazdagító tanulási környezetben elmerülő tanulók hajlamosak több empátiát mutatni mások iránt, és képesek tiszteletteljes és támogató kapcsolatok kialakítására és fenntartására. Hajlamosabbak együttműködni társaikkal és oktatóikkal személyes és kollektív célok elérése érdekében.

A biztonságos és produktív tanulási környezetben való tartózkodás elősegíti függetlenségük, kommunikációs és vezetői készségeik fejlesztését is. Jogos azt mondani, hogy a társtantervi programok felvértezik a tanulókat azokkal a létfontosságú készségekkel, amelyekre szükségük van a 21. századi munkahelyen való boldoguláshoz.