10 Personal Response Systems -opetusstrategiaa

Tämän interaktiivisen langattoman teknologian käyttö on ihanteellinen kannustamaan oppilaiden osallistumista sekä interaktiivisten taulujen että yhteen tietokoneluokkaan.

PRS tukee opettajia yksinkertaisella interaktiivisella mekanismilla, joka mahdollistaa kaikkien oppilaiden vuorovaikutteisuuden luokkahuoneessa. Napsauttimien avulla palaute on saatavilla välittömästi jokaisessa oppimistilanteessa. Jokainen esseekirjoittaja kertoo, että tämä tekniikka parantaa luokkahuoneopetusta ja -oppimista sekä tukee opettajien vuorovaikutteisen teknologisen ympäristön saavuttamista.

Sisällys

• 1 Langaton tekniikka: Response Systems -komponentit
• 2 Interaktiivinen tekniikka: 10 strategiaa vastausjärjestelmien käyttämiseen opiskelijoiden sitouttamiseen
• 3 Yhteyksien luominen: henkilökohtaiset vastausjärjestelmät ja teknologian integrointi

Langaton tekniikka: Response Systems -komponentit

Henkilökohtaiset vastausjärjestelmät koostuvat oppilaiden hallussa olevista napsauttimista tai kaukosäätimistä sekä vastaanottimesta, joka on sijoitettu lähelle projisointiruutua, joka on yhdistetty opettajan tietokoneeseen. Jokainen vastaanotin voi normaalisti toimia jopa 40:llä napsautuksella. Järjestelmää käyttävä ohjelmisto on erityinen jokaiselle järjestelmätyypille ja on yleensä yhteensopiva sekä Mac- että PC-tietokoneiden kanssa. Kysymykset voidaan helposti integroida PowerPoint  -esityksiin tai PRS-ohjelmistoon.

Interaktiivinen tekniikka: 10 strategiaa vastausjärjestelmien käyttämiseen opiskelijoiden sitouttamiseen

Kuten kaikki tekniset työkalut , on olemassa strategioita ja menetelmiä, jotka ovat tehokkaampia kuin muut tekniikat. Seuraavat ovat parhaita käytäntöjä henkilökohtaisen vastausjärjestelmän käyttämiseen luokkahuoneessa.

1. Clicker Assignment : kunkin PRS-etänumerointi helpottaa seurantaa ja vastuullisuutta. Jokaiselle opiskelijalle osoitetaan erityinen kaukosäädin, joka järjestää vastausten seurannan ja varmistaa opiskelijan vastuun. Helpota järjestämistä, jakelua ja säilytystä käyttämällä selkeää laskimen taskutaulukkoa , joka on ripustettu seinälle opettajan pöydän lähelle.
2. Pidä kysymykset lyhyinä : tähän sisältyy myös vastausten pitäminen lyhyinä. Tämä strategia tukee opiskelijoiden kykyä lukea ja vastata kysymyksiin nopeasti napsautuskaukosäätimillä. Älä tee kysymyksistä monimutkaisia ​​tai hankalia, sillä vastausprosentti laskee, kun opiskelijat hämmentyvät moniosaisiin kysymyksiin.
3. Rajoita vastausvaihtoehtoja : liian monet vastausvaihtoehdot hidastavat oppilaiden vastauksia ja kuluttavat liikaa oppituntia, jolloin oppilaat menettävät kiinnostuksensa. Älä käytä enempää kuin viittä vastausvaihtoehtoa näiden ongelmien välttämiseksi.
4. Integroi kysymyksiä säännöllisin väliajoin oppituntien aikana : oppilailla on tapana pysyä keskittyneenä oppituntien aikana, kun he tietävät, että joka 5.-10. minuutti, he ovat vastuussa kysymyksistä PRS:n kautta. Olennaista on myös, että opiskelijoilla ei ole aikaa valmistautua kysymyksiin, sillä mansetin vastauksista saadaan tarkempi arvio opiskelijan ymmärryksestä.
5. Pidä äänestäminen yksinkertaisena : salli korkeintaan kaksi vaihtoehtoa äänestäessäsi PRS:n kanssa, jotta vältytään pitkiltä selityksiltä, ​​opiskelijoiden liialliselta virheellisiltä vastauksilta ja lyhennät tulkkausaikaa.
6. Think-Pair-Share : opiskelijat vastaavat kysymykseen henkilökohtaisen vastausjärjestelmän avulla. Kun oppilaat näkevät luokan tulokset, he muodostavat parin muiden oppilaiden kanssa keskustellakseen heidän vastauksistaan ​​kysymyksiin. Opiskelijaryhmät pääsevät yksimielisyyteen vastauksista ja vastaavat sitten uudelleen kysymykseen PRS:n avulla. Lopuksi yksi jäsen kustakin ryhmästä jakaa logiikkansa, jolla hän tukee tai muuttaa vastaustaan.
7. Asemat : kun opiskelijat kiertävät asemien välillä, heidän on vastattava yhteen tai kahteen jokaiseen asemaan liittyvään kysymykseen. Tämä strategia pitää opiskelijat tehtävässä vaatimalla heitä käyttämään aikaa viisaasti, koska heidän on vastattava kunkin aseman kysymyksiin. Tämä strategia toimii hyvin luonnontieteiden ja matematiikan asemien kanssa.
8. Testiarvostelut : käytä napsautuksia hauskoissa peleissä, kuten bingossa, pesäpallossa, jalkapallossa ja yhden henkilön muunnelmissa 100:aa vastaan.
9. Ennen ja jälkeen : Testit : ajatuksia herättävien esikoetta koskevien kysymysten esittäminen tarjoaa epävirallisen arvion opiskelijoiden aiemmista tiedoista ja kokemuksista uudesta sisällöstä. Jälkitestin suorittaminen säännöllisin väliajoin ei vain säästä paperia, vaan myös vähentää petoksen mahdollisuuksia.
10. Älä käytä liikaa henkilökohtaista vastausjärjestelmää : liikakäyttö johtaa yksitoikkoisuuteen ja opiskelijan halun menettämiseen antaa tarkkoja vastauksia sen perusteella, mitä he todella ajattelevat tai tietävät.

Yhteyksien luominen: henkilökohtaiset vastausjärjestelmät ja teknologian integrointi

Henkilökohtaiset vastausjärjestelmät toimivat hyvin  interaktiivisen tauluteknologian kanssa ; nämä napsautukset toimivat kuitenkin yhtä hyvin yläpuolella olevilla näytöillä. PRS-järjestelmä paljastaa usein opiskelijoiden väärinkäsityksiä konseptista ja on tehokas langattoman teknologian työkalu näiden väärinkäsitysten tunnistamiseen varhaisessa vaiheessa.

Tämän interaktiivisen teknologian parhaat käytännöt ovat aina mukana opetus - ja oppimisprosessissa . Tämä interaktiivinen järjestelmä on tehokas opetustyökalu, joka voi muuttaa oppitunnit todella interaktiiviseksi hauskaksi kokemukseksi opettajille ja opiskelijoille. Klikkeriteknologiaa käytettäessä opiskelijat ovat sitoutuneempia, koska heillä on panos, kun kysymys esitetään.

Tämän interaktiivisen tekniikan etuna on mahdollisuus tallentaa kaikki kysymykset, pelit ja muut toiminnot käyttämällä tätä langatonta järjestelmää luokan  Wikiin . Toinen etu on, että opiskelijat eivät enää ole esteitä vertaispaineen vuoksi. Suorapuheiset oppilaat eivät enää hallitse luokan mielipiteitä ja hiljaiset oppilaat saavat äänensä kuuluviin. Oppilaat vastaavat kysymyksiin tai ilmaisevat mielipiteensä nimettömän peiton takana.